همه چيز در مورد دوره هاي پودماني

جايگاه آموزش و مهارت‌ها بخصوص با رويكرد پودماني، در سير تحول برنامه ريزي درسي به سال‌هاي پس از جنگ اول جهاني باز مي‌گردد، اين رويكرد از آن جهت كه نياز مبرم به آموزش مهارت‌ها در كوتاه‌ترين زمان و با مطلوب‌ترين بازدهي احساس مي‌شد، در ايران نيز مورد توجه قرار گرفت.

در نظام آموزش پودماني، نگرش سيستمي، كاربرد قابل ملاحظه اي دارد. براساس اين نگرش، قبل از هر چيز براي آموزش مهارت ها، نيازهاي آموزشي تعيين شده مورد تجزيه و تحليل قرار مي گيرند؛ سپس مطابق نتايج تجزيه و تحليل، هدف ها، محتواها، روش ها، منابع آموزشي، طرح درس و شيوه هاي ارزشيابي معين و يا تدوين مي‌شوند.

اين مقاله شيوه هاي برنامه ريزي پودمان هاي آموزشي و دوره هاي پودماني در دانشگاه جامع را مورد بحث قرار داده و در پايان ضمن بيان معايب و مزاياي روش كنوني به تبيين راهكارهاي مناسب در اين زمينه مي‌پردازد.

نظام پودماني از جمله رويكردهاي پيشنهادي جهت بهبود برنامه هاي علمي – كاربردي مي باشد. اين مقاله درصدد توصيف رويكرد پودماني و تعيين آن در آموزش هاي علمي – كاربردي است.

در حال حاضر در ايران تنها يك راه براي تربيت تكنسين و كارشناسان ماهر وجود دارد و آن گذراندن برنامه آموزشي تمام وقت است و هيچ برنامه شناخته شده آموزشي جهت ارزش قائل شدن براي مهارت هاي حرفه اي وجود ندارد.

مديران و صاحبان صنعت همواره در جستجوي روش هايي جهت تسريع در آماده سازي نيروي انساني مورد نياز خود و سرعت بخشيدن به توليد محصولات مي باشند. از آنجايي كه داشتن شرايط ويژه براي انتخاب ورودي ها در شيوه پودماني الزامي نمي باشد و ورودي هاي با سطوح سواد متفاوت و سنين مختلف پس از گذراندن يك دوره نسبتاً كوتاه مدت در يك يا چند مهارت مورد نياز از توانمندي لازم برخوردار مي شوند لذا آماده سازي نيروي انساني از طريق شيوه پودماني براي صاحبان صنايع از محدوديت كمتري برخوردار بوده و به عنوان يك مزيت تلقي مي گردد.

در اين شيوه استقلال مطالب آموزشي، اين امكان را فراهم مي سازد كه براي يادگيري هر مهارت خاص، مسيري كوتاه و جدا از مسير مهارت هاي ديگر در اختيار فراگير قرار گيرد. لذا فرد مي تواند دقيقا به يادگيري آنچه براي او كاربرد مستقيم دارد بپردازد.

اين نظام، رهيافت آموزش معتبري را به دست مي دهد و فرصت هايي را براي بازآموزي و روز آمد كردن دانش و مهارت هاي فني فراهم مي كند. اين ويژگي نظام آموزش هاي علمي – كاربردي را قادر مي سازد تا به سرعت و به خوبي، نيازهاي صنعتي و تجاري را رفع نمايد.

دوره های کاردانی

•       -فن آوری اطلاعات
•       -سخت افزار رایانه
•       -مدیریت کسب و کار
•       -لجستیک گرایش زنجیره تامین
•       -تولید کفش

 دوره های کارشناسی

•       مهندسی تکنولوژی الکترونیک
•       مهندسی تکنولوژی کنترل - ابزار دقیق
•       مهندسی تکنولوژی فناوری اطلاعات - فناوری اطلاعات
•       مهندسی تکنولوژی فرآوری مواد معدنی فلزی

  آیین نامه آموزشی دوره کاردانی و کارشناسی علمی- کاربردی  ( پودمانی )

 دانشجویان   موظفند از کلیه مقررات آموزشی و دانشجویی مطلع باشند و عدم اطلاع از این مقررات مانع اجرای آنها نمی باشد. لذا توصیه می شود نسبت به مطالعه مجموعه کامل تهیه شده از قوانین و مقررات آموزشی و دانشجویی که در اداره آموزش و کتابخانه مرکز موجود می باشد در فرصت مقتضی اقدام نمایید.

تعريف ها
• پودمان: منظور مجموعه اي از چند درس وابسته به هم است كه به همراه هم مهارتي خاص را تعريف مي كند.
• مركز مجري: منظور هريك از دانشگاه ها، موسسه هاي آمزش عالي و پژوهشيِ دولتي و غيردولتي و نيز موسسه هاي وابسته به دستگاه هاي اجرايي است كه بنا به ضوابط وزارت مجازند دوره هاي آموزشي يك يا چند پودمان را برگزار كنند.
• دوره كارداني علمي – كاربردي پودماني: منظور مجموعه اي از آموزش هاي گسسته است كه در آن تخصص هاي علمي و يا مهارت هاي شغلي در قالب پودمان هاي مستقل به فراگيران آموزش داده مي شود و در نهايت  به صدور مدرك رسمي كارداني منجر مي گردد. اين دوره ها به اختصار (( دوره  آموزش پودماني )) ناميده مي شود.